Para medir o componente de aprendizagem, 21 escolas públicas em El Salvador, Honduras e Guatemala foram designadas aleatoriamente para implementar:

• atividades extracurriculares (Clubes)

• um currículo baseado em psicologia que visa fortalecer o caráter dos participantes (Virtude), ou

• um programa de técnicas de cuidado e relaxamento (Mindfulness and relaxation technique program).

Quem apoia as escolas para implementação dos programas são voluntários universitários.

A Be You é uma iniciativa implementada na Austrália pela ONG Beyond Blue, em parceria com Early Childhood Australia e Headspace, com financiamento do Governo nacional da Austrália. Trata-se de uma plataforma online que apoia educadores disponibilizando ferramentas e recursos, como ferramentas de apoio às comunidades para lidar com stress pós-traumáticos e fornecendo modelos de intervenção psicológica inspirados em evidências. Além disso, oferece formação e treinamento para profissionais que desejam atuar com saúde mental em ambientes escolares.

A iniciativa coloca em prática a determinação da Lei Federal nº 13.935/2019 que prevê que as escolas devem ter psicólogos (sem determinar a quantidade) e, do Plano Estadual de Educação que prevê a disponibilidade do profissional.

O Governo do Estado do Ceará, por meio da Secretaria de Educação, implementa a iniciativa com o objetivo de subsidiar professores e gestores escolares da rede no que diz respeito a conhecimento relacionados à área da Psicologia Educacional.

A área temática da psicologia escolar busca ser um pilar de atuação em direção ao desenvolvimento global do estudante. Dessa forma, os psicólogos educacionais levantam dados, mapeiam a rede para oferecer abordagens e planejamento de prevenção a futuros problemas. De forma complementar, atuam na formação, no acompanhamento, no apoio e no compartilhamento de informações e conhecimento sobre a área.

As intervenções são prioritariamente preventivas e globais, ou seja, concernentes aos processos aplicados nas turmas e escolas. No entanto, há casos de atuação individual voltada a alunos específicos e também de caráter corretivo.

Os profissionais são responsáveis por mapear os territórios de atuação para identificar serviços públicos de atendimento psicossociais e assistenciais. A partir da identificação, há a disseminação de estratégias de manejo com os membros das escolas e, os psicólogos também fazem o encaminhamento de casos específicos aos equipamentos de saúde.

School Mental Health é um programa do Governo da Província de Ontário, de acompanhamento psicológico do aluno, que conta com uma equipe de especialistas que provê apoio e direcionamento às escolas dos distritos por meio de uma abordagem sistemática sobre saúde mental nas escolas.

A equipe permanece disponível para fornecer informações e diretrizes das melhores práticas de saúde mental para escolas, além de fazer adaptações com recursos personalizados e cocriados de estratégias de suporte psicológico. Forma e treina professores e gestores escolares, além de profissionais responsáveis pela saúde mental nas escolas. A abrangência dos serviços ofertados se estende até a família, com ações de conscientização sobre saúde mental, além de apoiar o protagonismo estudantil.

A abordagem sistêmica formada pelos serviços ofertados fundamenta-se em evidências da literatura de psicologia, e pretende melhorar a qualidade da promoção da saúde mental nas escolas com prevenção e intervenções precoces.

O Pathways to Education é um programa de suporte a estudantes com uma abordagem integrada, fundamentada em quatro pilares: 1) Aconselhamento do aluno, 2) Apoio financeiro, 3) Apoio psicosocial e 4) Apoio acadêmico. Tem como objetivo impactar o desempenho acadêmico da juventude e transformar positivamente a comunidade onde é implementado.

A partir do compromisso firmado pelos jovens e seus pais, cada jovem é designado a um conselheiro que acompanhará sua jornada e será o elo entre o participante e o Programa. As reuniões com o conselheiro são obrigatórias e acontecem ao menos duas vezes ao mês. Cada conselheiro acompanha as notas, frequência escolar e presença nas atividades do Programa de até 50 alunos. Por meio de voluntários, são oferecidas sessões de conteúdo acadêmico extra (tutorias), de 2 a 4 vezes por semana.

A tutoria pode ser personalizada ou feita em pequenos grupos, de até cinco alunos por tutor. Os jovens também devem participar de sessões de mentoria em grupo. Tais sessões quinzenais buscam desenvolver habilidades sociais e comprometimento com a comunidade. Exemplos de atividades incluem idas ao teatro, eventos esportivos, participar de oficinas de artes, projetos de reciclagem comunitária e artes marciais, além de resolução de conflitos. São incluídas também sessões de mentoria para escolha e planejamento da carreira (projeto de vida), incluindo visitas às universidades, sessões sobre preparação de currículo, preparação para entrevistas e visitas a potenciais empregadores.

O Programa também apoia financeiramente os jovens com pagamento de passagens de transporte público e materiais escolares para que se mantenham na escola. No longo prazo, o Programa forma uma bolsa-poupança para o aluno, com uma premiação de $ 1.000 dólares canadenses (aproximadamente USD 740) por cada ano completado no ensino médio. A poupança pode ser acessada ao final do ensino médio. A assiduidade dos encontros com os conselheiros é uma condição para ter o apoio financeiro.